Chegamos ao fim do ano... mas não dos trabalhos!

Oi queridos.. nessas férias finalmente tive tempo para scanear vários de seus trabalhos... Assim que tiver um tempinho vou colocá-los... Foram conclusões do diário de bordo, análises e opiniões. Podem aguardar que em janeiro de 2012 tudo estará aqui! Que esse novo ano seja repleto de boas energias e de conquistas! Que vocês consigam colocar em prática tudo que está formando a imagem! Um abraço carinhoso!

Diário de Bordo... Última parada por Lígia

Fim de ano...

Chegamos ao final de 2011. Várias atividades desenvolvidas e muito cansaço, mas uma sensação de dever cumprido. Não adianta discutir as condições de trabalho exaustivas e o fato da educação não ser prioridade para os nossos governantes, a não ser no discurso. Querem resultados e só! A fórmula é simples: todos são capazes de aprender; todos são capazes de fazer, mas nem todos os professores hoje têm disposição; tempo para gerenciar e vontade de criar. Essa.. já morreu há muito tempo, soterrada pela burocracia, pelo desrespeito à carreira e pelo descaso. Os que ainda ousam, como eu... chegam ao fim do ano sem voz; extremamente cansados ou à base de remédios. Aqui fica o registro: criar é possível, mas manter em funcionamento.. aí é outra história! Abraço a todos os meus alunos que contribuíram muito para que essa ideia não morresse! Confira a criatividade das capas e as conclusões de alguns diários de bordo!

Roma... por Thiago Flauzino

ROMA

O Império Romano foi um dos maiores e mais poderosos da antiguidade. Entre os séculos VIIIa.C e III dominou a Bretanha, a Hispânia, a Lusitânia, a Germânia e o Oriente. Deixou marcas culturais que permanecem até os nossos dias, como noções do direito, filosofia, numeração, poesia, o nome dos planetas e a política do pão e circo, tão antiga e tão atual. Seu domínio territorial incontestável acabou em função das invasões "bárbaras"; do avanço da doutrina cristã e das revoltas internas de escravos e plebeus. Confira como Thiago entendeu esse império...

             

Essas eu guardei: o que a gente faz com tanto amor????

Dia dos professores e aniversário no mesmo mês:  momentos que valem a pena... toda luta... toda glória... todo amor!!!

E o ponto de vista de Ingrid sobre a educação de Atenas, Esparta e hoje???

Educação... em Esparta.. em Atenas e hoje... por Crisler

Como nós imaginamos...o cavalo de Troia???

Troia...

Muralhas escavadas em Troia, hoje localizada na Turquia.

Troia(  em latim Troia ou Ilium) é uma cidade lendária onde ocorreu a célebre Guerra de Troia, descrita na Ilíada, um dos poemas atribuídos a Homero. Nos anos 1870 o arqueólogo alemão Heinrich Schliemann escavou a área. As escavações revelaram várias cidades construídas em sucessão a cada outra. Uma das cidades ( Troia VII) é frequentemente identificada com a Troia homérica.


 Texto integral disponível em : http://pt.wikipedia.org/wiki/Troia

Fenícios e hebreus.. por Ana Karolina Mendes

Alfabeto fenício

     Uma parte do território fenício era muito fértil e a população explorava as oliveiras para produção de azeite de oliva. Onde hoje é o Líbano eles praticavam a agricultura do trigo e o corte de madeiras nobres como o cedro. A outra parte do território era muito quente e árida, com secas praticamente o ano inteiro.

     As altas montanhas impediam os fenícios de adentrar o continente e esse foi um dos motivos de eles voltarem seus esforços para o mar.

     Os fenícios foram grandes artesãos: produziam tecidos; perfumes; vidro; cerâmica decorada; armas e objetos de marfim. Seu comércio inicialmente era feito em caravanas pelo deserto da Arábia. Compravam lã na Mesopotâmia; linho, marfim e pedras preciosas no Egito.

     Já o povo hebreu habitava as terras mais férteis onde hoje é Israel e a Palestina, próximo ao rio Jordão. Eram sedentários e cultivavam o trigo, cevada, lentilhas, pepinos, cebolas, oliveiras, videiras e figueiras. Apenas nos primeiros tempos eles admitiram a poligamia, isto é, que um homem tivesse várias esposas. Assim, caso a esposa não tivesse filhos o marido podia separar-se dela.

     Os hebreus foram o primeiro povo monoteísta, que acreditava em um só deus, Iaveh.

                                                          Hebreus

Ana Karolina Mendes Lopes - 6º 17

A Grécia.. por Anna Júlia

" Hoje vou falar um pouco sobre a Grécia que conhecemos hoje... ela é um país europeu localizado ao sul da Península Balcânica. Os agricultores gregos cultivavam principalmente  tabaco, algodão, figo, maçã e azeitona; da qual se fabrica azeite,  que faz parte da preparação de algumas das comidas típicas delas. No território grego atual podemos encontrar vestígios das antiga civilização grega, como pinturas, esculturas, vasos, ruínas de templos, teatros e outras construções. Eu aprendi um pouco da cultura cretense ou minóica já que as primeiras organizações políticas que aparecem nas ilhas do mar Egeu eram muito semelhantes àquelas do Egito antigo e da Mesopotâmia. Mas a cidade-estado grega que é a pólis pode ser definida como uma comunidade de cidadãos livres que se autogovernavam. Havia muitas cidades assim, como Atenas, Esparta e Micenas.

        Sobre a expansão colonial grega o que eu entendi foi que por volta dos séculos IX e VIIIa.C, a população cresceu rapidamente na Grécia e as terras agrícolas tornaram-se insuficientes, então, eles foram para outros locais e fundaram colônias como Siracusa e Nápoles."

Anna Júlia 6º ano 20

Dia do professor...

Sábado foi comemorado o dia do professor... Muitas homenagens... muito carinho... Essas manifestações é que aquecem o coração e nos fazem continuar na profissão, que há muito tempo deixou de ser opção dos estudantes. A cada dia, os cursos de formação de professores estão mais vazios e as vagas para licenciaturas ficam ociosas em diversas faculdades. Gostaria sinceramente que esse quadro se revertesse e que a valorização profissional (não só em termos de salários), mas quanto à carga horária e sobrecarga de trabalho fossem revistas. Talvez assim nós pudéssemos nos dedicar à construção de outros espaços como esse; pudéssemos aplicar novas metodologias em sala de aula; pudéssemos nos dedicar às dúvidas de cada aluno(cada um tem o seu tempo de aprender) e finalmente pudéssemos obter melhores resultados; resultados consistentes, de aprendizagem real. Talvez assim, antes de me aposentar algum aluno pudesse me dizer com brilho no olhar que pretende ser professor. Essa lição de casa vários países já fizeram e superaram o status de "país em desenvolvimento": ao valorizar a carreira do magistério tiveram a grata surpresa de ter muitos bons alunos se tornando novos mestres e formando melhores profissionais em outras áreas estratégicas, inclusive para as indústrias de ponta! Ainda nos resta um longo caminho pela frente...

A Índia por Wemer

Tajmahal... na Índia

Estudando sobre o povo indiano, vimos que lá existe uma sociedade de castas, com os brâmanes, xátrias, vaixás, sutras e párias. É uma sociedade de muitos privilégios, que se perpetua. As quatro primeiras classes possuem privilégios porque segundo a religião hindu descenderiam diretamente do deus Brahma. Já os párias, também conhecidos como intocáveis ou dalits surgiram da poeira dos pés do deus e  por isso são marginalizados. Veja como Wemer entendeu essa cultura!

"Eu gostei muito do que eu entendi sobre a Índia, como o seu crescimento pela atividade agrícola e pelo trabalho dos artesãos. Eu fiquei curioso foi sobre a cultura harapense que eu achei parecida com a cultura da China. Eu não entendi porque a Índia tem tantos deuses; deve ser porque cada deus protege, cuida e abençoa alguém ou algo, mas porque ter tantos deuses e não um só como os hebreus? No Egito tinha o principal , que era Rá, mas tinha outros também. Gostei e fiquei surpreendido porque na Índia os povos eram tão criativos com seus instrumentos, armas, utensílios domésticos e jóias como braceletes, pentes e agulhas de ouro. Também chamou minha atenção suas estatuetas como carros de bois, deuses e a escrita. Mas o mais interessante mesmo é a crença religiosa: a Índia é cheia de mistérios e enigmas que ainda não foram descobertos. Minha mãe disse que os mortos ficavam dentro de grandes potes, por séculos e séculos. Foi isso que eu entendi sobre a Índia."

Wemer - Sala 20

Muralha da China...por Ingrid

Estudando sobre a civilização chinesa descobrimos que a Muralha da China possui mais de três mil quilômetros de extensão e que, originalmente foi construída para defender o território chinês das invasões estrangeiras, principalmente dos povos do norte. Hoje a Muralha é um patrimônio histórico da humanidade, visitado por turistas do mundo todo. É também a única construção feita por mãos humanas que pode ser avistada do espaço, alguns dizem até da Lua! Porém, esse patrimônio histórico está ameaçado pois em vários trechos ela já perdeu partes do muro que a população chinesa usa como material de construção. Veja como Ingrid imaginou a Muralha! Um show de criatividade!

Viagem pela arte...

Olha só pessoal. Conheci no CEMEPE esse link do Google que é um show. . Você entra; escolhe o museu (de vários locais do mundo) e a obra de arte e depois navega pela tela, por cada detalhe da pintura... Funciona assim: você seleciona e depois movimenta pelas setas, para aproximar mais ou menos do personagem retratado, do cenário, da tela! Espero que gostem... Abraço!

http://www.googleartproject.com/

PS. Se você entrar em algum museu ou em alguma tela me envie o comentário!

Visite... conheça... aprenda!

Olha aí pessoal. No último módulo do CEMEPE eu conheci esse link ... visite-o... aproveitem o mergulho no conhecimento de nosso país. Eu adorei! Aguardo os comentários!

http://www.eravirtual.org/pt/

Mulheres da África - Candaces... Rainhas Negras por Ingrid

"As mulheres da África eram importantes por terem um papel na política, fossem como rainhas-mãe ou como esposas do soberano. Essas mulheres, as candaces comandavam o exército na guerra e presidiam muitos cultos religiosos.

    Eram representadas frequentemente gordas, enérgicas, de quadris largos, cheias de colares e enfeites. Elas foram homenageadas no samba do carnaval carioca. Além da linhagem de rainhas, elas se tornaram um símbolo da lutas das mulheres de todo o país, de todo o continente contra o preconceito e desigualdade. Eu acho que isso é muito importante sobre a história da mulher, seja ela de qualquer cor."

Ingrid sala 19
* Mini-texto produzido em sala de aula após leitura no livro didático Projeto Araribá. 6º ano

Precisamos melhorar...

Bom dia pessoal dos 6ºs anos. Escolhi essas amostras dos trabalhos que vocês fizeram para fazermos uma reflexão. Precisamos melhorar URGENTE alguns ítens: primeiro, não precisa fazer nada correndo senão fica incompleto e difícil de entender. Tem de melhorar a letra. Até interpretando e retirando do texto vários alunos estão errando. Ah... quanto à disciplina, muitos alunos afirmaram que é responsabilidade da direção, da prefeitura... ou seja, dos outros. Poucos alunos disseram que o aluno tem que ter a sua responsabilidade para saber que escola é lugar de estudar e aprender. CUIDADO! Vamos prestar mais atenção e assumir a nossa parte pois a nossa escola é apenas o começo da sua história de sucesso! Um abraço carinhoso!

Dicas para a Bimestral do 6º ano

Zigurate na Mesopotâmia

Túmulo de Tutâncamon

Pirâmides no Egito

       Bom dia pessoal... É legal estudar o mapa do Crescente Fértil e saber por que essa região foi tão importante, afinal foi lá que surgiram as primeiras comunidades que se tornaram cidades e onde os homens passaram a desenvolver a agricultura próximo aos grandes rios, tornando-se sedentários( já que passaram a morar em locais fixos e abandonaram o nomadismo). Sobre a Mesopotâmia, é bom estudar sobre o primeiro código de leis criado por Hamurábi; sobre os rios Tigre e Eufrates e sobre os escribas e a Eduba. Consulte o trabalho feito em duplas! Quanto ao Egito, é importante conhecer sua localização ou seja, o nordeste da África; observar o trabalho dos camponeses e como era distribuída a produção. Estude os costumes, a religião politeísta e a figura do faraó, com todo o seu poder. Dê uma paradinha no processo de mumificação e nos hieróglifos! Bom estudo!

Reflexões sobre a Revolução Industrial e o Filme Tempos Modernos... por Júlia

Ele "vicia" no seu trabalho de apertar os parafusos e quando não está trabalhando fica apertando qualquer coisa só para não ficar sem fazer nada.
Acho que a maioria das pessoas que trabalham ou usam máquinas já se adaptaram com elas e eu acharia impossivel resistir às 'máquinas' de hoje em dia.
Chorar, porque até eu sou dependente das "máquinas"(meu celular, por exemplo).


Júlia - 8º 21

Reflexões sobre a Revolução Industrial e o Filme Tempos Modernos... por Halyson

É um trabalho tão repetitivo que quando ele para, ainda o continua fazendo até relaxar. Nós sempre podemos nos adaptar com uma certa dificuldade. Mas sempre seremos reféns da tecnologia. Embora todos não queiram admitir todos nós usamos e dependemos da tecnologia. Eu sempre uso todos, de celular a eletrodoméstico. Facilita muito todo o nosso dia a dia, quem não gosta disso?


Halyson - 8º 21

Reflexões sobre a Revolução Industrial e o Filme Tempos Modernos... por Pâmela

Depois que ele acostuma a mexer na máquina apertando parafusos tudo o que ele vê pela frente, pensa que são parafusos para apertar e toda vez que ele erra, tem que voltar onde parou.
Nós temos diversas formas de trabalhar, mas sempre damos um jeito de depois do trabalho,  de não ficar repetindo em casa ou em outros lugares o que fazemos; nós nos controlamos. 
Hoje, as máquinas fazem o trabalho mais pesado para nós e é mais rápido também. Se não existisse máquinas estaríamos atrasados em relação à mecanização e não iríamos para frente mais rápido.
De acordo com os vídeos, devemos rir pois é engraçado. Mas também devemos chorar porque se isso acontecesse de verdade, a pessoa ficaria obcecada pelo que faz e todos iriam dizer que está louco como aconteceu com o personagem.


Pâmela - 8º 18

Reflexões sobre a Revolução Industrial e o Filme Tempos Modernos... por Maria Vitória

- O trabalhador do filme lida mal com essa situação, mesmo porque o dono das máquinas ficava apenas mandando os trabalhadores fazerem o trabalho e mandando aumentar a velocidade. Se o trabalhador deixasse de fazer qualquer coisinha, ele poderia complicar toda a produção.
-Nós adaptamos facilmente à tecnologia, porque os trabalhadores do século XX não sabiam o que era máquinas, nem tecnologia, nem nada. Hoje nós temos uma pequena noção do que é isso, então é mais fácil de nos adaptarmos.
- O papel da máquina é fazer melhorias na nossa vida. Mas nos apegamos muito às máquinas, aos computadores, aos celulares, tudo. Ninguém que você perguntar hoje vai responder: "Eu consigo viver sem as máquinas", é impossível. O homem hoje depende da máquina para sobreviver.
- Devemos chorar pois o trabalho era muito pesado e não tinha quase nenhum benefício que nós temos hoje, como férias, licença maternidade, seguro desemprego, etc. Hoje é tudo mais fácil e continuo achando que devemos chorar e não rir, com essa tecnologia :(

Maria Vitória - 8º 17

Reflexões sobre a Revolução Industrial e o Filme Tempos Modernos... por Jhonas

No filme, o ator lida com muito espanto por ver aquelas máquinas no lugar de homens mas o filme passa um humor e ele parece bem tranqüilo por fora.

Em vista de ser impossível habituar-se a isso nós conseguimos sim nos habituar com essas grandes máquinas porque elas estão desempregando e empregando. Desempregando os sem experiência com máquina e empregando o que pode domar essas máquinas de formato, cor e tamanho diferentes e podemos sim resistir .

Acho que devemos rir do vídeo e chorar da realidade...

E não podemos viver sem máquinas, pelo menos eu não consigo viver sem elas. O personagem no filme não se habitua com as máquinas.   

Jhonas Fróes - 8º 16      

Reflexões sobre a Revolução Industrial e o Filme Tempos Modernos... por Lucas

Ele simplesmente enlouquece. Eu no lugar dele não conseguiria fazer mais nada. Poderíamos fazer outras coisas além disso. É possível: é só arranjar um trabalho mais fácil e mais rápido nas áreas vagas.
Eu sou um exemplo:
Quando eu tinha orkut, eu ligava o PC umas 7:30 da manhã entrava nas minhas mensagens, depois nos meus aplicativos, no MSN, no Facebook, depois eu entrava nas minhas mensagens do Facebook também. E nisso eu desligava o PC umas 13:00 da tarde e ia almoçar. Mas como agora eu não tenho orkut eu entro no Facebook, no MSN escuto algumas músicas, converso com uma ou duas pessoas, desligo o PC e pronto; fico só uma hora e meia no PC.
Eu já perdi essa mania, agora eu entro na internet só uma vez por semana e olha lá em?
Deveríamos chorar em ver esse vídeo, só de pensar que hoje em dia até as máquinas tem o poder de nos controlar. : )

Lucas Matheus - 8º 16

Reflexões sobre a Revolução Industrial e o Filme Tempos Modernos... por Gilson

Eles lidam com muita dificuldade, porque eles eram acostumados trabalhar artesanalmente.
E eles acham que as máquinas que era o problema deles, mas o problema era com os donos desse tipo de trabalho, do maquinário,então eles começaram a quebrar as máquinas. Porém, eles viram que não adiantava, quanto mais eles quebravam eles subtituíam as quebradas por novas máquinas e mais modernas. E os operários viram que eles precisavam mesmo é de um sindicato dos trabalhadores, para que eles pudessem trabalhar do jeito que eles trabalhavam antes da chegada das máquinas...

Gilson Vitor - 8º 16

Trabalhando sobre a Pré-História

O tema Pré-história aparece no livro dentro da temática "Origem do Homem". A opção foi pelo trabalho em duplas, privilegiando a arte rupestre, as atividades que o homem dominou e possibilitaram sua sobrevivência, o abandono do nomadismo e a organização das primeiras comunidades. Pesquisamos as hipóteses para o povoamento de nosso continente: pelo Estreito de Bering, durante a glaciação e pela Polinésia, utilizando pequenas embarcações. Trabalhamos também sobre as descobertas dos cientistas sobre os homens primitivos no Brasil, onde há milhares de pinturas rupestres, artefatos de cerâmica e sambaquis, em diversos sítios arqueológicos. Os mais antigos vestígios datam de 50 mil anos atrás segundo as pesquisas de Niède Guidon, nos sítios da Serra da Capivara, Piauí. Confira algumas produções dos alunos sobre as pinturas rupestres:

Harlei 6º 18

Grégory 6º 18

Revolução Industrial & Tempos Modernos(Charles Chaplin) por Vinícius Gomes

"No começo ele tenta fazer o possível para o trabalho dele ficar bem feito porém o dono da fábrica exige cada vez mais ele a acaba perdendo a cabeça e fica doido.
A minha opinião é que nosso corpo não consegue resistir a tanto trabalho ainda mais nesse ritmo. Porém, no mundo desenvolvido de hoje, muitas pessoas são obrigadas a se adaptar a esse processo, pois precisam do salário para sobreviver.
No dia a dia de muitas pessoas a máquina atrapalha mas ao mesmo tempo ajuda: a televisão, por exemplo, me atrapalha nos estudos, porém me passa muitas informações necessárias.
Devemos rir e chorar: rir porque os vídeos têm bastante humor e devemos chorar porque observamos o que a revolução industrial, ou seja, as máquinas podem fazer com a vida de uma pessoa."

Vinícius Gomes 8º 21

Revolução Industrial & Tempos Modernos(Charles Chaplin) por Débora Franco

"No começo ele executa seu trabalho normalmente fazendo o possível para agradar o chefe, porém, depois o seu trabalho fica cada vez mais pesado e acaba por deixá-lo doido e desempregado.
A minha opinião é que nossa mente não consegue resistir a tanta pressão, ainda mais nesse ritmo de trabalho. O problema é que hoje muitas pessoas precisam suportar esse ritmo por que são muito pobres e precisam do dinheiro para poder se alimentar e sustentar sua família.

No meu dia a dia as máquinas mais me ajudam do que atrapalham, o computador por mais que seja interessante não consegue me prender tanto ao ponto de atrapalhar nos estudos, nem o telefone. Eu acho que devemos mais chorar do que rir por que mesmo sendo um filme de humor faz uma crítica muito grande às máquinas, que às vezes pode deixar uma pessoa perdida ou dependente por causa das exigências que ela nos faz."

Débora 8º 21

A História das Coisas & Revolução Industrial por Adrielle Silva

"Primeiramente desmatamos e poluímos para retirar matéria-prima das florestas, animais, pomares e para sobrevivermos com base nessas retiradas acabamos poluindo nosso planeta.
Antes de ter essas máquinas, indústrias, as pessoas produziam em sua própria casa seus sapatos com o couro do boi e roupas da lã das ovelhas. Até mesmo as botinas que hoje faz na máquina, antigamente não tinha isso: era tudo feito a mão.
Hoje em dia tudo é fácil e é por isso que hoje muitos dos jovens não sabem fazer quase nada por que antigamente os jovens começava cedo e se tornava uma pessoa aprendiz."

 

Adrielle Silva 8º 16

A História das Coisas & Revolução Industrial por Gabriel Brayan

Antes da Revolução Industrial o artesão fazia e sabia todos os processos do
produto.
E com a revolução os patrões implantaram máquinas transformando em uma indústria e depois nas corporações. E com isso houve muita exploração dos recursos da natureza.
A exploração em grande quantidade fez gerar o aquecimento global.
O consumismo exagerado fez com que gerasse muita poluição e a autora do vídeo disse que a gente tem que mudar nossos hábitos fazendo reciclagem e muito mais coisas, além de saber para onde os materiais que descartamos vão.
No fim do vídeo ela diz que devemos fazer a  sustentabilidade: nós devemos fazer nossa parte para ajudar o meio ambiente.
E ai Márcia fiz... fuuuuuuuuuuiiiiiiiiii...

Gabriel Brayan  8º 17

Diretamente do EDMODO, a História das Coisas por Beatriz Marques

"CONSUMISMO
O consumismo hoje se tornou uma necessidade mundial, muitas pessoas compram nem sempre por necessidade e sim por incentivo de propagandas, anúncios e por comerciais de televisão, levando assim a um consumo exagerado e desnecessário. Porém os produtos industrializados são fabricados devido à exploração dos recursos naturais do planeta, o que pode causar sérios danos ao meio ambiente, desmatando árvores e prejudicando os animais além da poluição que as fábricas geram com a fumaça repleta de substâncias tóxicas. Nosso planeta abriga inúmeras pessoas e cada uma delas pode contribuir com a saúde do meio ambiente com atitudes simples mas que feitas em equipe, podem mudar o mundo.O consumismo surgiu na Revolução Industrial e hoje anda lado a lado com as pessoas e a tecnologia."

 

Beatriz Marques 8º 16

Tema: Revolução Industrial

Na Plataforma Edmodo o tema Revolução Industrial foi iniciado com o vídeo História das Coisas. Solicitei que os alunos assistissem ao mesmo e pontuassem alguns aspectos atuais, como o consumismo e sustentabilidade relacionados ao momento de introdução das máquinas no processo produtivo. A seguir, o assunto foi trabalhado em sala de aula. Na sequência, foram postados trechos do filme Tempos Modernos, solicitando dos alunos um aprofundamento na questão da disciplina exigida pelo trabalho com máquinas; o controle que se obtém sobre a mão-de-obra e como essa lógica produtiva influencia, interfere e modifica a vida das pessoas. Para concluir os alunos deveriam observar em seu cotidiano qual é o papel das máquinas, refletir e elaborar uma pequena conclusão. Confira algumas produções!

Vídeos utilizados:

http://www.youtube.com/watch?v=lgmTfPzLl4E
http://www.youtube.com/watch?v=Zv70H6mVK1U&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=XFXg7nEa7vQ

"Romeu e Julieta no Paleolítico" por Larissa, Danielly e Ana Luiza

     "Nossa professora de história pediu para nós lermos esse texto e falar o que nós entendemos porque já terminamos o trabalho que ela passou. Bom, nós entendemos que os arqueólogos descobriram o esqueleto de " Romeu e Julieta" pois quando eles escavaram viram que o casal estava abraçado até a morte. Alguns disseram que podia ser um casal apaixonado. Nós achamos que eles se amavam e até depois da morte mostraram isso. Os arqueólogos acharam isto extraordinário porque é muito difícil achar um esqueleto completo, quanto mais dois."

Larissa, Danielly e Ana Luiza 6º 19

Sugestão de Filme - Piratas do Caribe- Navegando em Águas Misteriosas por Cássio, diretamente do EDMODO

Aí gente, eu fui ver Piratas do Caribe - Navegando em Águas Misteriosas. Recomendo a vocês a assistirem. Tem o Jack Sparrow que é capturado pelo Barba Negra e quem entra no navio dele não sai mais. Coitado do Jack Sparrow! O resto eu não posso contar, vocês  terão que ir ver... Tchau!

Cássio...

Sugestão de filme - Piratas do Caribe por João Paulo

Galera... eu já vi todos os filmes do Piratas do Caribe, mas esse novo que eles lançaram é muito bom e também engraçado quando o Jack Sparrow começa  a gritar ao ver o Barba Negra... Para saber mais assistam o filme... Vocês vão adorar............

João Paulo....

Sugestão de filme - Carros 2 por Daniel Estevan

E aí pessoal! Vocês que viram Carros vão adorar Carros 2.  Agora Matt e Relâmpago MCQueen estão no Japão onde são confundidos com espiões americanos. Uma confusão muito divertida... Não perca!
Daniel.

Sugestão de leitura, direto do EDMODO - O Tesouro do Quilombo por Tayná Eugênio

Esse livro O Tesouro do Quilombo é muito bom. Eu recomendo para todos, porque fala sobre todas as coisas que estamos estudamos na História. Esta história fala de três jovens amigos, motivados pelo que ouviram de um índio araxá. Eles partem para uma perigosa viagem em busca de um tesouro que foi escondido por ordem de um ex-escravo Ambrósio pelo fato de seu quilombo ser atacado por soldados. Esta história é muito parecido com a novela Sinhá Moça, quem ler vai gostar muito porque o autor mistura ficção e mitologia indígena, sem perder o toque de humor. Este livro está na biblioteca da escola, chama-se O Tesouro do Quilombo e o autor é o Angelo Machado.

Eclipse... por Altamiro Dornelas

Dia 15/09/2011 aconteceu um eclipse da lua e do sol. Eu e minha professora vimos no pátio da escola Eurico Silva. Nós vimos com o raio X da professora Márcia de História. Aí, de noite eu vi no jornal das 8 horas a reportagem sobre esse eclipse e o próximo. Nós que estamos no Brasil só poderemos ver de novo um eclipse desses em 9 de abril de 2014. Mas, foi uma emoção ver o eclipse porque foi a primeira vez que eu vi um de perto(assim, na vida real) e eu gostei bastante de ver.

Altamiro Dornelas (6º 17)

Nathália 8º 17

E esse foi o comentário de Nathália:

"Eu entendi que a Guerra dos Emboabas foi um confronto travado entre 1707 e 1709, pelo direito de explorar as primeiras jazidas de ouro na região de Ouro Preto no século XVII . A Vila Rica foi fundada em 1711 pela junção de algumas cidades e em 1720 ela foi escolhida para ser capital de Minas Gerais. As casas de fundição eram os lugares onde se transformava o ouro em barra. Além de ouro foram encontrados diamantes e a exploração começou em 1729. Em Minas Gerais colonial, também tinha trabalhadores talentosos, mas na arquitetura e na escultura, destacou-se o Antônio Francisco Lisboa, conhecido como Aleijadinho. A expressão " santo do pau oco" era muito conhecida, por ter um fundo falso onde se colocava o ouro para transportar sem que ele fosse percebido. O Aleijadinho sofria de uma doença misteriosa que mutilava parte do seu corpo. Hoje em Ouro Preto possui um museu com as obras dele ."

Eduarda 8º 16

Após assistirem a 3 vídeos postados na Plataforma EDMODO, sobre o ciclo do ouro e os artistas do Barroco, esse foi o comentário postado por Eduarda:

http://www.youtube.com/watch?v=5R2vsunOJBY&feature=player_embedded
http://www.youtube.com/watch?v=vU1Gra22vXE&feature=player_embedded
http://www.youtube.com/watch?v=zuL15oH2GkA&feature=player_embedded

"Eu acho que a época da mineração contribuiu muito para o desenvolvimento de cidades, pois tanta gente da côlonia portuguesa veio  por causa das minas e aí começou a formar uma pequena vila e muitas dessas vilas viraram cidades históricas de Minas Gerais como Ouro Preto, Diamantina, Sabará, Mariana etc. Ouro Preto hoje é uma cidade muito bonita, com muitas obras de Antônio Francisco conhecido como Aleijadinho. "

Atividade no EDMODO

Boa tarde a todos! Em breve vocês poderão conhecer um pouquinho mais do que é possível fazer com a informática. Além do blog Historiar, há muito movimento na Plataforma Edmodo! Aguardem atividades do 8º ano!

Linha do tempo - Jaíne Pereira entrevistando Sr. Antônio Ferreira

Linha do tempo - Juliana Isteyce entrevistando a Sra. Heloisa Siviere

Receita de desamarrar nós por Roseana Murray e Bárbara Lopes

Receita de espantar a tristeza por Roseana Murray e Maria Eduarda Batista

Receita de desamarrar nós por Roseana Murray e Altamiro

Desamarre os nós do sapato
Depois desamarreos pés
Desamarre os nós inúteis
Os que não servem mais
Desamarre o barco do cais
Os nós da janela
E então deixo o vento
Levar e abra as asas
E então será mais feliz

Receita de espantar a tristeza por Roseana Murray e Laura Oliveira

Conclusão - Pablo

Conclusão - Jaíne

Conclusão - Juliana

" Eu fiquei com muita vergonha e nervosa. Acho que não consegui o que a professora queria da nossa dupla, mas estou confiante. Os meninos e meninas explicaram muita coisa interessante. O que aprendi do meu patrimônio é que ele é nacional e fica em São Miguel Paulista, em São Paulo. Eu tinha escolhido ele porque ele é muito lindo e muito antigo. O autor da foto é Jorge Hirata. A Capela de São Miguel foi construída em 1622 e hoje está inserida na trama urbana da metrópole paulista(retirado do texto)." (Juliana Isteyce - Sala 16)

Dúvida...

De acordo com o material que estudamos, o rio Tietê não é patrimônio nacional, embora tenha sido importantíssimo no século XVII para o processo de interiorização já que era o caminho dos bandeirantes. Hoje, de acordo com a Constituição Estadual de São Paulo é área de preservação.

"Abaixo artigo da Constituição do Estado de SP que preserva o vale do rio Tietê e a Mata Atlântica:
Constituição do Estado de SP
Artigo 196

- A Mata Atlântica, a Serra do Mar, a Zona Costeira, o Complexo Estuarino Lagunar entre Iguape e Cananéia, os Vales dos Rios Paraíba, Ribeira, Tietê e Paranapanema e as unidades de conservação do Estado, são espaços territoriais especialmente protegidos e sua utilização far-se-á na forma da lei, dependendo de prévia autorização e dentro de condições que assegurem a preservação do meio ambiente."

FONTE: http://www.flechadeluz.org/institucional/sponsors/141-campanhas/223-patrimonio-natural-da-humanidade-ameacado-diga-nao-a-barragem-na-estrada-parque-itu

Conclusão - Ludmila

"O meu patrimônio foi o Rio Tietê. Ele passa por São Paulo, uma das cidades mais poluídas, mas apesar de tudo, na nossa foto o rio Tietê não é poluído e em volta dele tem lindas árvores. O rio Tietê ele é muito importante porque os bandeirantes passaram por ele. Eu escolhi o rio Tietê por que ele tem uma paisagem linda, maravilhosa e não é poluído. Na hora do vídeo eu fiquei muito nervosa, mas apesar de tudo eu gostei muito." (Ludmila - sala 16)

Conclusão - Maria Eduarda Batista

" Quando a professora chamou eu e a Jaíne para apresentar o trabalho eu fiquei com muita vergonha. Eu tinha que apresentar sobre a Serra da Barriga, que é um patrimônio nacional. Eu pedi para a professora para mim ser a última a apresentar só que ela não deixou e eu apresentei. Quando eu terminei de fazer a apresentação me deu um alívio e pareceu que eu queria apresentar de novo. Foi tão bom e alegre apresentar." (Maria Eduarda Batista - sala 16)

Conclusão - Téo

"A professora Márcia fêz uma dinâmica (Meu patrimônio é...) e levou a sala para a área de lazer. Pediu para escolher uma gravura e uma pessoa. Eu escolhi o Higor e nós escolhemos a Praia de Fora. Fica no Pão de Açúcar, Rio de Janeiro. Eu e minha dupla não demos conta de falar direito, diferente de nós a Maria Karolayne e a Thalia falaram com a figura sumida e a Maíra e Adriele e a Ingrid e a Thuany também explicaram bem. O Pedro e o Jean não quiseram falar e eu que pensava que nós íamos ser os piores. Aí a Márcia pediu que eu escrevesse um texto. Gostei demais dessa dinâmica". (Téo - sala 19)

Conclusão - Danielly